Портал для педагогов и родителей

Школьная программа "Перспективная начальная школа"

Автор:
Киселева Ольга Владимировна
Хиты:
9193

Школьная программа "Перспективная начальная школа" представляет собой полный учебно-методический комплект, который обеспечивает образовательный процесс на ступени начальной школы учебно-методическими пособиями по всем предметам.

Содержание:

Особенности программы

Основная идея

Основные принципы концепции УМК ПНШ

Типичные свойства программы

Особенности программы

В основе программы – соотношение обучения и уровня актуального развития ребенка. Она сочетает: основные положения концепции крупнейшего отечественного психолога Л.В. Выготского, принципы систем развивающего обучения.

Этот проект результат долговременной работы коллективов ученых и педагогов ведущих российских вузов.

Программа учитывает позиции основополагающих документов в системе образования.

Основная идея

Идея программы соотносится с целями общего образования. Результат обучения видится в формировании у каждого выпускника целостной системы знаний, умений и навыков самостоятельного учебного труда.

Задачи начальной школы:

развитие личности ребенка;
формирование мотивации к учению;
воспитание нравственности, толерантности;
обучение умению учиться.

Решение этих задач в рамках данной программы основывается на принципах гуманистической педагогики. Любой ребенок способен успешно учиться, если для него будут созданы все необходимые условия. Личностно-ориентированное обучение учитывает предыдущий опыт ребенка.

Содержательные линии индивидуального развития:

развитие социально-психологической адаптации ребенка к учебно-воспитательному процессу, учить его принимать решения, действовать в соответствии с принятыми решениями, нести за них ответственность; вырабатывать умение работать в коллективе сверстников и старших, выражать и принимать критику, объяснять свое мнение; воспитывать желание помогать другим;
формирование познавательной активности ребенка, его готовности самостоятельно добывать новые знания, с учетом его склонностей и способностей; развитие интеллектуальных способностей, творческого мышления;
воспитание у младших школьников культуры здоровья;
формирование художественно-эстетического самосознания школьника;
воспитание социально-нравственных качеств.

Основные принципы концепции УМК ПНШ

Начальное образование ориентируется на саморазвитие ребенка и учитывает основные требования системно-деятельностного подхода. В его основе лежит принцип непрерывного развития в условиях обучения, который предусматривает ориентацию содержания на всестороннее развитие и саморазвитие каждого ребёнка. Для этого необходимо создать детям условия, в которых они смогут проявить инициативу, творчество и самостоятельность в разнообразной деятельности.

Содержание образования обеспечивает восприятие целостной картины окружающего мира, осознание объектов и явлений в их взаимосвязи.

Обучение строится с учетом индивидуальных возможностей и способностей ребенка.

В учебной деятельности используется механизм наглядного обучения и принцип прочности (продуманная система повторений).

Целенаправленная здоровьесберегающая деятельность способствует повышению компетентности школьников в вопросах здоровья и его сохранения и укрепления.

Методическая система объединена едиными типическими свойствами, на которых строится методика обучения по всем предметам. Типичные свойства определяют структуру учебника, единую для всего комплекта.

Типичные свойства программы

Комплектность представляет возможность формировать умение работать с несколькими источниками, а не только с учебником; умение работать в группе.
Инструментальность – позволяет применять полученные знания на практике, при решении конкретных учебных задач.
Интерактивность – возможность использовать в обучении материалы Internet, а также интерактивное общение между школьниками и героями учебников.
Интеграция – наличие в программе интегрированных курсов, которые формируют у школьников целостную картину мира.

Программа ориентирована на развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальности. Авторы программы создали УМК, который учитывает все проблемы и трудности обучения в начальной школе.