Информационно-коммуникационные технологии в образовании

Информационно коммуникационные технологии (ИКТ в школе) могут повлиять на обучение учащихся, если учителя обладают цифровой грамотностью и понимают, как интегрировать их в учебную программу. Сегодня существует множество технических средств с колоссальными обучающими ресурсами. Они значительно повлияли на организацию учебного процесса, расширив его возможности.

Содержание

 

ИКТ – это … / расшифровка

Виды и средства ИКТ

ИКТ технологии в образовании

Зачем ИКТ педагогам ?

ИКТ компетентность учителя

Использование ИКТ в начальной школе

Использование ИКТ в ДОУ

Заключение

ИКТ – это … / расшифровка

Сочетание букв ИКТ в настоящее время встречается очень часто, особенно в сфере образования. Но что это значит? Прочитайте наше введение в эту важную и быстро меняющуюся тему.

ИКТ - это аббревиатура, обозначающая информационные коммуникационные технологии.

Однако, кроме объяснения аббревиатуры, не существует общепринятого определения ИКТ. Потому что концепции, методы и приложения, связанные с ИКТ, постоянно развиваются, чуть ли не ежедневно, и трудно успевать шагать с ними в ногу.

ИКТ охватывают как сферу доступа в Интернет, так и мобильную, основанную на беспроводных технологиях. Они также включают в себя устаревшие технологии коммуникации, такие как стационарные телефоны, радио и телевизионные трансляции - все они до сих пор широко используются наряду с такими передовыми ИКТ-компонентами, как искусственный интеллект и робототехника.

ИКТ иногда используется как синоним ИТ (информационные технологии); тем не менее, ИКТ, как правило, применяют для обозначения более широкого, более полного списка всех компонентов, связанных с компьютерными и цифровыми технологиями, чем ИТ.

Список компонентов ИКТ является обширным и продолжает расти. Некоторые, такие как компьютеры и телефоны, существуют уже десятилетия. Другие, такие как смартфоны, цифровые телевизоры и роботы, появились относительно недавно.

Виды и средства ИКТ

Рассмотрим виды использования цифровых технологий, которые существуют для того, чтобы помочь людям, предприятиям и организациям использовать информацию.

Под ИКТ можно подразумевать любой продукт, который хранит, извлекает, манипулирует, передает или получает информацию в электронном виде в цифровой форме. Например, персональные компьютеры, цифровое телевидение, электронная почта, роботы.

Таким образом, ИКТ связаны с хранением, поиском, манипулированием, передачей или получением цифровых данных. Важно также то, что эти различные виды использования могут взаимодействовать друг с другом.

В бизнесе ИКТ часто подразделяют на два основных типа продуктов:

• Традиционные компьютерные технологии (всё то, что вы можете делать на персональном компьютере дома или на работе).
• Цифровые коммуникационные технологии (позволяют людям и организациям общаться и обмениваться информацией в цифровом виде).

Давайте кратко рассмотрим эти две категории, чтобы продемонстрировать виды продуктов и идей, охватываемых ИКТ.

Традиционные компьютерные технологии

Стандартные офисные приложения

1. Обработка текстов : например, MS Word для написания писем, отчетов и т. д.
2. Электронные таблицы : например, MS Excel для анализа финансов, расчетов, создания моделей прогнозирования и т. д.
3. Программное обеспечение для баз данных : например, Oracle / MS SQL Server / Access для управления базами данных (например, контактами клиентов, каталогами продуктов).
4. Программное обеспечение для презентаций : например, MS Powerpoint. Узнайте больше о том, как сделать презентацию
5. Настольные издания : например, Adobe Indesign / Quark Express / MS Publisher для выпуска информационных бюллетеней, журналов и других сложных документов.
6. Графическое программное обеспечение : например, Adobe Photoshop и Illustrator для создания и редактирования изображений, таких как логотипы, рисунки или фото для использования на веб-сайтах или для других публикаций. Узнайте больше о том, как сделать логотип школы или класса

Специализированные приложения

1. Пакет учета : например, Sage / Oracle для управления счетами организации.
2. Компьютерное проектирование (CAD) : для содействия процессу проектирования в сфере дизайна, архитектуры, инженерии.
3. Управление взаимоотношениями с клиентами (CRM) : позволяет компаниям лучше понимать своих клиентов, собирая и анализируя данные, такие как предпочтения их продуктов, покупательские привычки и т. д.

Цифровые коммуникационные технологии

Передача данных электронными средствами, обычно на расстоянии, часто достигается через сети отправляющего и принимающего оборудования, проводные и спутниковые каналы.

Внутренние сети

Обычно такую сеть называют локальной (LAN), она может связывать несколько аппаратных элементов вместе в офисе или здании.

Цель локальной сети - совместное использование аппаратных средств, таких как принтеры или сканеры, программные приложения и данные. Этот тип сети бесценен в офисной среде, где коллеги должны иметь доступ к общим данным или программам.

Внешние сети

Часто бывает нужно общаться с кем-то за пределами внутренней сети, в этом случае необходимо быть частью глобальной сети (WAN). Интернет - это глобальная сеть, это огромная сеть сетей.

Узнайте больше о преимуществах использования интернета в сфере образования

ИКТ технологии в образовании

Информационно-коммуникационные технологии в образовании - это метод обучения, в котором используются информационные и коммуникационные технологии для поддержки, улучшения и оптимизации подачи информации.

Что такое ИКТ в школе ? Это часть образовательного процесса. Ведь сегодня уже сложно себе представить обучение без технических, информационных, полиграфических, аудиовизуальных средств. Так, например, уроки презентации в начальной школе, средних и старших классах давно стали привычным и обыденным явлением.

Применение информационно-компьютерных технологий позволяет реализовывать следующие задачи обучения:

• организации процесса познания;
• индивидуализации учебного процесса;
• развития системного мышления;
• построения открытой системы образования;
• создания эффективной системы управления информационно – методическим обеспечением образования.

Многообразное применение и использование средств информационно-коммуникационных технологий формирует человека, умеющего действовать не только по образцу, но и самостоятельно, получая необходимую информацию из многочисленных источников; умеющего ее анализировать, строить модели, выдвигать гипотезы, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях.

Информационно коммуникативные технологии развивают обучающихся, готовят их к свободной и комфортной жизни в условиях информационного общества.

Это выражается в развитии у них следующих качеств:

• наглядно-действенного, наглядно-образного, интуитивного, теоретического, творческого видов мышления;
• коммуникативных способностей;
• эстетического восприятия за счёт использования возможностей компьютерной графики, технологий мультимедиа;
• умения принимать оптимальные решения или предлагать варианты решений в сложной ситуации (для этого используются ситуационные компьютерные игры, ориентированные на оптимизацию деятельности по принятию решения);
• умения осуществлять обработку информации (информационная культура).

Происходит интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса:

• повышается эффективность и качество процесса обучения;
• усиливаются побудительные мотивы (стимулы), обуславливающие активизацию познавательной деятельности;
• за счет использования современных средств обработки информации, в том числе и аудиовизуальной, углубляются межпредметные связи при решении задач из различных предметных областей.

Исследования во всем мире показали, что ИКТ могут повысить эффективность обучения школьников, улучшить сами методы обучения.

Узнайте больше о классификации методов обучения

Отчет, сделанный Национальным институтом мультимедийного образования в Японии, доказал, что широкое использование ИКТ в образовательном процессе и интеграция технологий в учебную программу оказывает значительное положительное влияние на достижения обучающихся.

Результаты, в частности, показали, что учащиеся, которые постоянно сталкиваются с технологиями в процессе обучения, обладают лучшими знаниями, навыками презентации, инновационными средствами и методами получения и обработки информации и готовы приложить больше усилий для обучения по сравнению со своими сверстниками.

Новые тенденции

Внедрение ИКТ в образование - это ответ для тех, кто спрашивает, как можно увеличить число учеников без увеличения учебных площадей и количества преподавателей.

Дистанционное обучение (мобильное обучение) как форма электронного обучения имеет растущие тенденции. Сегодня образование переросло физические ограничения классных комнат и приобрело мобильность. Школьники могут получить доступ к информации в любое время и в любом месте, и число учреждений, предоставляющих такие передовые технологии, растет с каждым днем.

Различные устройства / технологии в области ИКТ включают в себя:

• доступ к учебным материалам через удаленные устройства,
• цифровые онлайн репозитории (хранилища данных) для лекций, материалов курса и цифровой библиотеки,
• облачные платформы управления обучением для проведения онлайн-уроков,
• широкое применение ноутбуков, планшетных компьютеров, аудиоплееров, проекторов, электронных досок и т. д.

Кроме того, растущее число массовых открытых онлайн-курсов, говорит нам о том, что существует огромная потребность в средствах обучения вне класса. Будущее наших образовательных учреждений будет зависеть от того, смогут ли они удовлетворить эти потребности.

ИКТ в образовании: инструменты и сценарии

Зачем ИКТ педагогам ?

С неизбежным распространением ИКТ в образовании, роль учителя должна измениться, и вот четыре основные причины, почему это должно произойти.

1. Во-первых, роль учителя должна измениться, потому что ИКТ приведут к тому, что определенные учебные ресурсы устареют. Например, использование бумажных плакатов и классных досок может больше не потребоваться, если все учащиеся имеют доступ к одному и тому же сетевому ресурсу, на котором учитель представляет информацию.

Кроме того, если ученики распределяются по нескольким классным комнатам, что становится все более распространенным явлением, локализованные ресурсы, такие как проекторы и классные доски, становятся излишними, и необходимо использовать новые электронные формы распределенного общения.

2. Во-вторых, ИКТ могут также сделать некоторые методы оценки избыточными. Например, традиционное тестирование с помощью вопросов с несколькими вариантами ответов. В среде ИКТ можно легко использовать онлайновые тесты, которые мгновенно предоставляют учителю широкий спектр информации, связанной с оценкой учащегося. Например, сравнение с предыдущими результатами. Каждому учащемуся может быть назначен индивидуальный учебный маршрут, хранящийся в электронном формате, в который можно автоматически вводить результаты каждого последующего теста, с целью скорректировать дальнейшее обучение.

3. В-третьих, роль учителя должна меняться в том смысле, что учителям уже недостаточно просто передавать содержание учебного курса. Однако педагогам крайне важно поощрять навыки критического мышления, пропагандировать информационную грамотность и развивать совместные методы работы, чтобы подготовить детей к новому миру, в котором профессия не гарантируется на всю жизнь, и где люди могут сменить направление деятельности несколько раз.

Одна из наиболее распространенных форм ИКТ - Интернет - предоставляет доступ к экспоненциально растущему хранилищу источников информации, практически неограниченным сетям людей и компьютеров, а также беспрецедентным возможностям обучения и исследований. Интернет представляет собой сеть сетей, предоставляющих возможности для обучения на основе запросов, где учителя и ученики могут получить доступ к некоторым крупнейшим в мире информационным архивам. Учащиеся и преподаватели могут общаться друг с другом, учиться и сотрудничать с другими людьми по всему миру. Вообще говоря, географическая дистанция больше не является барьером, и время «образования без границ» уже наступило.

К сожалению, дезинформация и неточности также присутствуют в большом количестве в Интернете, поэтому одной из новых ролей учителя в электронном классе будет отделять качественную информацию от дезинформации. Идентификация, классификация и аутентификация электронных источников информации будут критически новыми задачами для учителей.

4. Наконец, учителя должны начать переоценку методов, с помощью которых они удовлетворяют потребности детей в обучении. Соответствуют ли современные учебные программы этим потребностям? Интернет может быть отличным способом адаптации информации под нужды обучающихся.

ИКТ в процессе обучения

ИКТ компетентность учителя

Информационно-коммуникационные технологии меняют способы обучения учащихся и варианты работы учителей. Вот 5 основных навыков ИКТ для учителей в 21 веке, чтобы они могли подготовить сегодняшних учеников к завтрашнему дню.

1. Базовая компьютерная грамотность

Нет необходимости быть компьютерным фанатом, но владеть базовыми программами необходимо (по крайней мере, Microsoft Word, Outlook и PowerPoint). Тем боле, что большинство компьютерных программ имеют общие функции и значки, что позволяет навыки, полученные в одной программе, использовать и для работы в другой.

2. Резервное копирование

В 21 веке компьютеры являются шкафами для хранения документов. Большинство планов уроков, учебных ресурсов и отчетов теперь создаются, распространяются и сохраняются на компьютерах. Если вы не хотите терять свою работу, вам нужно знать, как сделать резервную копию ваших файлов.

3. Опыт участия в онлайн проектах

Многие учителя в качестве обучаемых иногда принимают участие в групповой работе в сети. Но как часто учителя выполняют эту работу самостоятельно? Если вы хотите реально помочь своим ученикам, принимайте участие в проектах, которые проводятся в Интернете: как в школе, так и за ее пределами. Ваш опыт поможет вашим ученикам.

4. Творческие программные ресурсы

Большинство белых воротничков хотят креативных сотрудников. С помощью простых программ для обработки текстов, редактирования фильмов и фотографий, создания музыки и рисования (и это лишь некоторые из них) компьютеры позволяют людям создавать то, что они никогда не делали. Поэтому вам нужно создавать для своих учеников задания, побуждающие мыслить по-новому. По крайней мере, вы должны иметь возможность загружать и просматривать фильмы, музыку, подкасты и 3D-рисунки, которые они создают.

5. Социальные сети

Независимо от того, используете вы ВКонтакте, Facebook, Viber и т.д. или нет, это не важно, но вы должны иметь общее представление о том, как работают онлайн-сети и сетевой этикет. Ваши ученики будут общаться в чате, создавать блоги и отправлять твиты, и вы должны быть готовы к тому, что они могут попросить совета.

Узнайте больше о том, какими профессиональными качествами должен обладать учитель

Использование ИКТ в начальной школе

Сегодня нам не нужно идти дальше нашего собственного дома или даже комнаты, чтобы увидеть какую-то форму ИКТ в нашей жизни. Будь то компьютер, плазменный телевизор или мобильный телефон, у всех нас есть они в какой-то части нашей жизни. В современном обществе люди, как потребители ИКТ, стремятся к одной мечте - мечте о связанной жизни.

ИКТ вторглись и изменили многие аспекты нашей жизни до такой степени, что мы живем в среде, в которой доминируют технологии, которые сами по себе ориентированы на потребителя. Независимо от того, как мы воспринимаем их присутствие, нельзя отрицать, что это важная часть нашей жизни и что она здесь, чтобы остаться.

Не обошли стороной информационно-компьютерные технологии и начальную школу. Сегодня ИКТ используются на многих уроках младшеклассников, будь то литература, математика или музыка. Особенно полезны они на уроках английского языка.

Узнайте, какие можно использовать игры для изучения английского языка

Трудно переоценить роль информационных технологий в начальном образовании, поскольку они обучают детей искать нужную им информацию и систематизировать то, что они нашли. По мере того, как дети прогрессируют в этом процессе, они становятся все более ответственными за собственное обучение. Многие считают, что ИКТ необходимо ещё в большем количестве интегрировать в учебные программы, чтобы иметь грамотных и независимых учеников.

Вопреки расхожему мнению, ИКТ - это не только компьютеры, а все, что требует ввода инструкций для получения конкретных результатов. Это автоответчик, мобильный телефон, DVD-плеер, стиральная машина, светофор и даже камеры контроля скорости.

Вычислительные способности являются жизненно важным навыком и позволяют учащимся с большей готовностью участвовать в быстро меняющемся мире. Например, использование Интернета и мессенджеров дает им быстрый доступ к идеям и опыту широкого круга людей, сообществ и культур.

Изучение систем управления и роботов повышает осведомленность детей о многих операционных системах, которые мы используем в нашей повседневной жизни. Можно сказать, что школьники развивают жизненные навыки, которые им понадобятся во взрослой жизни, такие как управление стиральной машиной и другими устройствами.

Независимо от того, в каком классе учится ребенок, ИКТ могут помочь мотивировать или стимулировать его, если необходимо. Сложные задачи становятся более понятными, а повседневные - более интересными. Дети достигают высокого уровня обучения, когда информационная технология становится частью уроков.

Применение ИКТ на уроках в начальной школе

Использование ИКТ в ДОУ

Применение ИКТ можно найти и в сфере дошкольного образования. В раннем детстве они тоже важны, поскольку позволяют детям развивать различные навыки. Прежде всего, это касается навыков, связанных с использованием компьютеров или планшетов, развиваются тактильные, слуховые и визуальные способности.

Во-вторых, дети развивают и иные навыки, связанные с использованием дидактических программ, игр и приложений, с  которыми они сталкиваются.

Другими словами, использование ИКТ способствует когнитивному развитию детей дошкольного возраста. Связь с компьютерами, мобильными телефонами или любыми другими технологическими устройствами с раннего возраста облегчает и поддерживает обучение. Конечно, этот контакт всегда должен включать посредничество взрослых.

Использование технологий в ДОУ мотивирует детей и позволяет им искать информацию и разрабатывать стратегии. Это также дает им возможность принимать некоторые решения по мере выполнения своих задач. Они выбирают, исключают, классифицируют и т. д.

Узнайте больше о дошкольном образовании

ИКТ в детском саду:

• стимулирует творчество,
• поощряет эксперименты,
• пробуждает любопытство,
• развивает автономию,
• мотивирует на обучение,
• позволяет каждому ребенку продвигаться в соответствии с его личным темпом обучения,
• помогает в развитии координации рук и глаз.

Тем не менее, важно сказать и о другой возможной стороне использования ИКТ в дошкольном образовании. Можно получить и отрицательный результат в случае неправильного или чрезмерного использования.

В детском саду  детям необходимо образование, основанное на игре и опыте взаимодействия с реальными предметами. Более того, им нужно общаться со сверстниками, другими людьми, с природой и развиваться как эмоционально, так и социально.

Длительное применение ИК технологий может повлиять на осанку ребенка, привести к сидячему образу жизни и антиобщественному поведению.

Наконец, как упоминалось выше, любое использование информационных технологий в дошкольных учреждениях должно предусматривать постоянное посредничество воспитателей. Это верно и для последующих этапов обучения.

Педагоги несут ответственность не только за то, чтобы научить тому, как работают новые технологии и как их использовать. Они также должны учить критическому и ответственному использованию информации, доступ к которой имеют дети.

Применение ИКТ на занятиях в детском саду

Заключение

Одним из способов повышения качества образования является использование эффективных технологий в учреждениях. Это открывает большие возможности для учителей и учеников.

Взаимодействие в режиме онлайн облегчает обучение, дает возможность обучаться без временных ограничений, упрощает оценивание результата и создание отчетов, поскольку необходимую информацию не нужно обрабатывать вручную.

Подводя итог, можно сказать, что использование ИКТ в образовании создаёт простую в управлении среду обучения, в которой доставка информации становится намного более доступной и разнообразной, а обучение - более легким.