Предшкольная подготовка (инновационные формы и методы)

Чтобы малыш-первоклассник легко привык к школе, сохранил в период адаптации физическое и психическое здоровье, необходима качественная предшкольная подготовка детей дошкольного возраста.

---

 

Содержание:

 

Детсадовская подготовка к школе

Школьная подготовка

Новые федеральные государственные стандарты

ФГОС основан на возрастных особенностях ребенка

• Игра – ведущий вид деятельности
• Инновационные формы подготовки детей к школе
• Принцип психологической комфортности

 

---

 

Есть разные виды организаций, предлагающие уроки предшкольной подготовки:

 

• детский сад – в подготовительных к школе группах;
• школа – в предшкольных классах;
• центры детского развития – на специальных занятиях.

 

Казалось бы, подобное разнообразие форм подготовки к школе должно приносить только удовлетворение и родителям, и педагогам. Но у такой вариативности есть и свои подводные камни. 

 

Подготовка малышей к школе в этих учреждениях разная: в дошкольных – доминируют «детсадовские», в школе – «учебные» методы. Центры детского развития выбирают собственные модели обучения.

 

 

 

 

Детсадовская подготовка к школе

 

Плюсы:

 

• Последняя группа детского сада направлена исключительно на подготовку ребенка к школе;
• Обучение и воспитание в садике подчинено программам, зарекомендовавшим себя на протяжении многих лет;
• Методы обучения и воспитания одобрены педагогами и психологами, которые являются ведущими специалистами страны в этом вопросе.

 

Минусы:

 

• Детский сад ограничен периодизацией развития, согласно которой возраст детей, посещающих подготовительную группу, должен быть от 6 до 7 лет. В реальности, многие родители принимают решение начать обучение ребенка в школе с 6 лет. Следовательно, предшкольная подготовка у таких детей начинается на один учебный год раньше, а программа подготовительной группы на этот возраст не рассчитана.

 

 

 

Школьная подготовка

 

Плюсы:

 

• Направлена на требования, которые школа предъявляет к будущему ученику;
• В год перед школой ребенок входит в ее жизнь постепенно, знакомится с учителем, программой, по которой ему предстоит учиться.

 

Минусы:

 

• Система плохо вписывается в возрастные нормы развития ребенка, где главный вид деятельности старшего дошкольника – игровая деятельность;
• Школы, которые предлагают формой подготовки предшкольные классы, не могут обеспечить детям развитие социальных и коммуникативных навыков общения с другими детьми, что является важной частью школьной готовности.

 

 

 

Новые федеральные государственные стандарты

 

Решить проблему конфликта интересов детского сада и школы призван принятый в 2013 году федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). Теперь модель выпускника детского сада четко регламентирована. 

 

Программа предшкольной подготовки вне зависимости от места ее реализации – в детском саду или на курсах в школе, должна «подвести» ребенка к стандарту выпускника, оговоренному образовательным стандартом.

 

 

 

ФГОС основан на возрастных особенностях ребенка

 

Важным итоговым достижением дошкольного возраста становится не набор умений, знаний и навыков, а личностные показатели детей.

 

 

Игра – ведущий вид деятельности

 

Подготовка дошкольников к школе предполагают, что основным методом их обучения будет игровая деятельность. Также ценными видами деятельности являются двигательная, познавательная, исследовательская, продуктивная и коммуникативная.

 

 

 

Инновационные формы подготовки детей к школе

 

Структура занятия по предшкольной подготовке по ФГОС изменена так, что учебная деятельность в обучении дошкольников теперь минимальна. В статусе повышена игра, исследовательская и проектная деятельность, объединение разных видов деятельности в одно занятие.

 

По новому стандарту, привычное занятие или урок отменяется. Вместо этого педагоги организовывают специальную деятельность, в которой дети активно себя реализуют – взаимодействуют, общаются, незаметно для себя накапливают знания, формируют умения и навыки.

 

Для организации деятельности педагоги используют технологические карты для класса предшкольной подготовки, заменившие привычные конспекты занятий и уроков.

Знания дети получают через поисковую деятельность, а не в готовом виде – так они усваиваются лучше. Малыши учатся устанавливать причинно-следственные связи с помощью опытов, наблюдений, экспериментирования.

 

 

 

Принцип психологической комфортности

 

Работа по подготовке старших дошкольников к школе по ФГОС ведется с соблюдением современных, но проверенных временем дидактических принципов. Педагогами организуется образовательная среда, которая обеспечивает отсутствие стресса в последующем учебном процессе. Дети имеют возможность развиваться в индивидуальном темпе.

 

Новые стандарты предшкольной подготовки гарантируют будущему первокласснику:

 

• интеллектуальное и личностное развитие;
• формирование творческого мышления, познавательного интереса;
• сохранение физического и психического здоровья.

 

Эти условия являются инновационными для подготовки детей к школе.

---

 

Адаптация детей в рамках функционирования курсов предшкольной подготовки